Magazine PROF n°55

Edito: Le temps, mais qu’est-ce que le temps ?

Telle est la question posée par le Lièvre de Mars à Alice dans Alice au pays des merveilles. Si dans de nombreuses langues, des mots différents expriment le temps qu’il fait ou le temps qui passe, en français, seul le contexte peut nous renseigner.

Le temps, cette notion qui rend compte du changement du monde. Qu’il soit météorologique, physique ou philosophique. Comme l’an dernier, il fut au centre de nos discussions. Beau temps ou mauvais temps ? On ne peut nier que ces deux derniers étés furent ceux des extrêmes.

S’il y a bien une chose d’intime, c’est bien cette perception du temps. Enfant, le temps des vacances me semblait bien long alors que maintenant, en vacances ou non, il semble me filer entre les doigts.

Ce moment des vacances, où l’on essaie de suspendre le temps reste souvent inscrit dans nos mémoires. Et l’on se surprend à le baliser, des années plus tard par des rencontres, des événements ou par des musiques qui sont des points de repère dans nos vies.

Ces  musiques qui nous permettent, en quelques notes, de replonger dans un amour de vacances, une fête en famille où tonton chantait à gorge déployée et nénène esquissait deux pas de danse…

Cette année, notre perception du temps sera chamboulée par le nouveau rythme scolaire. Dans le monde de l’enseignement, le temps est défini plus par le calendrier scolaire que le calendrier civil. Il est clair qu’un temps d’adaptation sera nécessaire.

Voici donc arrivé le temps de la reprise comme disent certain-es. Avec elle, son lot de nouveautés, de changements, de petits et de grands défis présentés dans ce nouveau numéro de PROF.

Toute l’équipe PROF vous souhaite une belle rentrée et une belle année scolaire.

Hedwige D’HOINE

 

Au sommaire de PROF n°55

• Editorial
  Le temps, mais qu’est-ce que le temps ?
• L'info
  • Aides aux étudiant-es ?
  • Prix Fondation Reine Paola
  • Du neuf pour les épreuves externes non certificatives !
  • « Rencontres pour faire apprendre »
  • Україна / Ukraine une exposition pédagogique en ligne
  • Du décret « Missions » au Pacte Recherche sur les politiques d’enseignement
  • Prix des lycéens du Cinéma belge francophone
• Dossier
  Rentrée 2022
  • Découvrir les nouveaux référentiels
  • Lutter, renforcer, améliorer
  • Les nouveaux référentiels
  • Soutenir et accompagner
  • Les dispositifs FLA et DASPA
  • Des pôles territoriaux pour mieux inclure
  • Cartes d’identité des intervenants externes à l’école
  • Que font les inspecteurs dans les écoles ?
  • Apprendre en bougeant avant de se rassoir…
  • Calendrier scolaire 2022-2023
  • Patchwork 2 un appel à projets du PECA
  • État des lieux du pilotage des écoles
  • La formation professionnelle continue : une évolution progressive
• L'acteur
  • Dans l’ombre, les mains qui font l’école
• Focus
  • Les maths, terrain d’accrochage scolaire
  • Sciences & Enseignement
• Clic et Tic
  • Lancez-vous avec Happi
• Tableau de bord
  • De moins en moins nombreux pour embrasser le plus beau métier du monde
• Droit de regard
  • « Enseigner en prison, peut-être mon plus beau rôle »
• Lectures
  • Enseigner aux élèves comment apprendre
  • Questions théoriques et pratiques sur l’enseignement explicite
• A votre service
  • La cybersécurité des écoles au coeur d’un guide pratique
  • Inscription aux examens linguistiques
  • Futurs citoyens du monde
• Coté psy
  • « La musique adoucit les mœurs » mais pas que
• Carte PROF
  • Identités décoloniales. De l’Afrique à Mons
  • Les mécanismes de l’évolution expliqués au CCS de Couillet
  • L’Empire romain à travers l’objectif d’Alfred Seiland
  • Comprendre et apprendre à la Maison de l’histoire européenne

 

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