Enseignement.be - École Numérique : lauréats du 3e appel à projets

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École Numérique : lauréats du 3e appel à projets

 

Hautes Écoles (catégorie pédagogique)

Haute Ecole Francisco Ferrer

FO1 :  Une catégorie pédagogique à la pointe des technologies dans l’apprentissage collaboratif et le partage d'expérience.

L’objectif de ce projet est de permettre aux futurs enseignants de s’approprier les nouveaux outils technologiques dans le cadre de leurs cours, mais surtout lors de leurs stages. Ils seront amenés à développer des supports pédagogiques utilisables sur tablettes et/ou TBI et à réfléchir à l’intérêt de ces outils dans les apprentissages.

 

Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg - Champion

FO2 :  L'école de demain en action : les TICE, un outil d'intégration

Le projet consistera à réaliser des productions médiatiques sur le thème de la précarité au sens large (culturelle, sociale…) sur le web. Les étudiants auront l’opportunité de produire leur propre média (capsules vidéos, reportage…) en utilisant les nouvelles technologies. Le travail final fera l’objet d’un webdocumentaire à diffuser, entre autres, sur le site de la Haute Ecole.

 

Haute Ecole de la Province de Liège

FO3 :  Ateliers MITIC : Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication, à l’attention d’Éducateurs Spécialisés en accompagnement psycho-éducatif

Le fil rouge de ce projet sera la création, par les étudiants, de capsules vidéos illustrant une attitude ou compétence de l’Educateur Spécialisé. Ces vidéos seront intégrées dans une présentation assistée par ordinateur, présentées à la Journée Portes Ouvertes et diffusées via des blogs.

 

Haute Ecole Robert Schuman

FO4 :  ConsommACteur d’images… Comment faire de nos futurs enseignants des consommateurs critiques et des producteurs avisés de médias ?

L’objectif général de ce projet pluridisciplinaire est de modifier l’attitude générale des étudiants face aux médias en leur faisant analyser puis créer des productions audiovisuelles ayant une base pédagogique d’un projet de communication. Les étudiants seront ainsi amenés à mobiliser leurs compétences pour analyser et créer des courts métrage et des webdocumentaire.

 

Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg et ISPG - HE Galilée

FO5 :  Tableaux et tablettes en action

Le projet vise à permettre à des futurs enseignants de se former et d’expérimenter dans leurs stages l’exploitation pédagogique complémentaire de tableaux blancs interactifs portables et de tablettes. Grâce à la collaboration entre les deux départements, le projet permettra aussi de créer et tester des applications mobiles sous différents systèmes d’exploitation et ainsi de comparer les avantages et inconvénients de chacun.

 

Ecole Normale Catholique du Brabant wallon

FO6 :  EveilôTic ou les tablettes au service des activités d'éveil

Ce projet poursuit deux objectifs: d’une part renforcer et étendre la formation des enseignants et des étudiants dans l’utilisation des tablettes numériques et, d’autre part, favoriser la création et l’utilisation d’outils numériques dans des dispositifs d’enseignement. Les étudiants seront, entre autres, amenés à créer des carnets de terrain numérique, des outils utiles au cours d’histoire, des dispositifs d’initiation à la démarche scientifique, des activités « outdoor » avec le numériques, etc.

 

Haute Ecole en Hainaut HEH

FO7 :  Des écoles d'application numérique, partenaires de la formation initiale des futurs enseignants.

Dans ce projet, les élèves et les professeurs réaliseront des scénarios pédagogiques intégrant les technologies en collaboration avec les enseignants du fondamental et du secondaire. Le matériel sera pensé et construit dans les cours et les ateliers de formation professionnelle spécifiques pour être expérimenté lors de stages pédagogiques.

 

Haute Ecole Albert Jacquard

FO8 :  Ces TIC qui nous collent à la peau / Le TBI on s'y met tous cette année

Dans la continuité de leur projet Ecole Numérique 2, les enseignants souhaitent amener leurs étudiants instituteurs/trices préscolaires/primaires et régents en arts plastiques à s’approprier des outils et matériaux technologiques pour qu’ils puissent offrir à leurs élèves un enseignement plus efficace. L’objectif est de ne pas limiter l’apprentissage et l’utilisation des TIC au cours AMTICE mais de donner la responsabilité aux didacticiens et pédagogiques de les prendre en charge.

 

Haute Ecole Léonard de Vinci - Parnasse-ISEI

FO9 :  Développement de la communauté des usagers des TIC en éducation physique

Forts de leurs expériences et résultats positifs des années précédentes, les porteurs de ce projet souhaitent poursuivre et amplifier leurs actions de recherche et de formation. Ces actions visent à créer, évaluer et diffuser des scénarios pédagogiques concrets qui intègrent les TIC auprès d’une communauté de pratique composée d’étudiants, de formateurs et d’enseignants de terrain en éducation physique.

 

Haute école de Namur-Liège-Luxembourg - Champion

FO10 :  IPAD en pédagogie des mathématiques

Ce projet, en partenariat avec deux écoles secondaires, vise la formation initiale des futurs enseignants à l’utilisation des tablettes numériques. Les élèves seront amenés, d’abord, à vivre eux-même en tant qu’apprenant des activités telles que la méthode de la classe inversée supportée par les TIC, la création de capsules vidéos, l’utilisation d’applications mathématiques… et, ensuite, à faire vivre des activités aux élèves, cette fois en tant qu’enseignant.

 

Haute Ecole Louvain en Hainaut (Helha)

FO11 :  Technologies mobiles

Le projet consistera à apprendre aux étudiants et professeurs à utiliser diverses technologies nomades et à créer des activités pédagogiques utilisant celles-ci et transférables rapidement sur le terrain professionnel.

 

Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg (HENALLUX)

FO12 :  Tableaux blancs pour inter-activités

Les objectifs de ce projet se situent à des niveaux diversifiés de formation (initiale et continue) et d’enseignement (supérieur, secondaire et primaire). Les porteurs du projet souhaitent, entre autres, proposer une formation technologique et pédagogique aux enseignants et étudiants, amener les étudiants à créer des usages et capsules pédagogiques combinant les différents outils et à les expérimenter en écoles mais aussi à identifier les plus-values des outils numériques.

 

Haute Ecole Charlemagne (site des Rivageois, Liège)

FO13 :  Former pour essaimer

Les maitres-assistants inscrits dans ce projet souhaitent développer des séquences d’apprentissage novatrices à l’aide de la tablette numérique à destion de leurs étudiants, futurs enseignants. Ceux-ci seront, par la suite, amenés à créer eux-même leur dispositif d’apprentissage à destination de leur public-cible.

 

Haute Ecole Provinciale de Hainaut - Condorcet

FO14 :  Rencontrer la diversité dans l'éducation et l'enseignement

Afin d’enrichir les évènements déjà mis en place par la Haute Ecole concernant la sensibilisation à l’handicap, les porteurs du projet souhaitent, dans un premier temps, former les maitres-assistants à la manipulation du matériel nomade. Dans un second temps, ce sont les étudiants qui se formeront et crééeront des séquences pédagogiques. Enfin, ces séquences seront expérimentées en stage ou lors des évènements prévus à ce sujet.

 

Haute Ecole Provinciale de Hainaut - Condorcet

FO15 :  E-pédagogie : les tablettes comme outils d'auto-socio-construction...

Par ce projet, les enseignants souhaitent implémenter une dynamique d’utilisation des NTIC dans la formation initiale des futur(e)s enseignant(e)s primaires et, plus particulièrement, par le biais d’une pédagogique active et socioconstructiviste. Pour ce faire, les étudiants prépareront des activités pédagogiques interdisciplinaires intégrant l’utilisation des tablettes numériques et du TBI.

 

Haute Ecole Libre Mosane

FO16 :  Une classe atelier pour un projet interdisciplinaire (Sciences-Humaines Ste Croix)

Dans ce projet, les enseignants créeront une classe atelier pour les étudiants qui seront encadrés par un géographe, un historien, un maitre de pratique professionnelle, un pédagogue et un sociologue. Au sein de cet atelier, supporté par les outils numériques, ils devront travailler une séquence de cours en vue d’un stage fictif.

 

Haute Ecole de Bruxelles Defré ( Via Paul-Henry Spaak)

FO17 :  Technomorphisme réflexif au préscolaire

Ce projet vise à mettre en place des activités recourant aux TIC au sein des classes de la Haute Ecole. Selon la méthode d’isomorphisme qui consiste à faire vivre aux formés ce que l’on aimerait qu’ils fassent vivre à leurs propres élèves, les professeurs construiront des activités intégrant les TIC et en feront créer à leurs étudiants. Ceux-ci pourront les tester avec des enfants lors d’une journée d’accueil d’écoles maternelles dans la Haute Ecole et, ensuite, durant leur stage.

 

 

 

 

 

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