Magazine PROF n°5

Article L'ordre nait du désordre

Évaluer dans le Web2.0

Article publié le 01 / 03 / 2010.
Article paru en ligne uniquement.

Le Web2.0 permet de réaliser des productions collaboratives. Marcel Lebrun et Hubert Javaux y voient une plus-value pédagogique : ces outils permettent, par les historiques de contributions, d’observer et d’analyser davantage et plus finement les compétences transversales et les manières de raisonner des élèves. A contrario, pour Michel Sylin, l’enseignant doit se cantonner à évaluer la production de l’élève et non pas son raisonnement. C’est pour lui une dérive forte que peut amener le Web2.0 : le contrôle des moyens que l’étudiant met en œuvre pour développer du savoir, de la connaissance.