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Mise en ligne le 2 mai 2024
Dans la peau d’explorateurs botanistes pour se frotter à la biologie
Parmi les quatre nouveaux ateliers pédagogiques du Jardin botanique de Meise, Explorateurs botanistes invite les élèves à explorer des biomes de la planète, partager leurs découvertes et réfléchir aux enjeux de la préservation de la biodiversité.
Équipés de leur carte d’orientation et du nécessaire pour prendre note, cinq groupes d’élèves-explorateurs remontent dans le temps pour atterrir à l’époque des grandes explorations du 15e et du 16e siècle, avant le début du déclin de biodiversité dû notamment à la surexploitation de la nature.
Ce bond dans le passé envoie chaque groupe dans un biome différent au sein du féérique Palais des Plantes du Jardin botanique de Meise. Un groupe se frotte aux cactus des déserts, un autre s’enfonce dans une luxuriante forêt tropicale, un autre encore est confronté au climat des zones humides.
« L'objectif pour les élèves, c’est de découvrir les différentes conditions climatiques présentes sur la planète et ce que cela entraine pour les espèces végétales. Ils vont aussi découvrir pourquoi les plantes sont importantes dans les écosystèmes », résume Eline Botte, chargée de médiation scientifique au Jardin botanique de Meise.
Au fil de leur exploration, les élèves récoltent des informations sur le biome dans lequel ils se trouvent : ses caractéristiques, les adaptations des végétaux, l’importance de cette biodiversité et le lien avec les humains. Après des recherches intensives se tient le Congrès mondial des explorateurs lors duquel chaque groupe présente ses découvertes.
Des élèves plus curieux qu’en classe
Cette activité pédagogique, à destination des élèves du secondaire, est en lien avec des référentiels de sciences, d’éducation philosophique et citoyenne ainsi qu’avec ceux de la formation historique, géographique, économique et sociale.
C’est d’ailleurs dans le cadre de son cours de sciences que Lucie Kappler a amené ses élèves au Jardin botanique de Meise. « L’activité est vraiment adaptée à leurs connaissances. Ils sont plus curieux que si on avait présenté la matière en classe. J'espère que ça éveillera un regain d'intérêt pour la biologie », confie cette nouvelle enseignante de l’Institut Sainte-Ursule à Forest.
Pour créer ses ateliers éducatifs, le Jardin botanique de Meise s’inspire de ses collections, mais aussi des besoins des enseignants. « On regarde les référentiels et ce que les enseignants doivent apprendre à leurs élèves pour qu'ils puissent travailler ici ce qu'ils voient habituellement en classe », explique Eline Botte.
Lucie Kappler confirme : il y a bien des liens à établir entre l’activité pédagogique et le programme du cours. « Lorsqu'on étudiera plus en détail la biologie des plantes, je partirai de ce que les élèves auront appris lors de cette sortie. »
Loïs DENIS
4 nouveaux ateliers pédagogiques au Jardin botanique de Meise
Le Jardin botanique de Meise propose quatre nouveaux ateliers pédagogiques :
- De la 2e maternelle à la 2e primaire : La petite graine qui rêvait d’être un arbre apprend aux élèves, à travers un conte et des missions ludiques, les besoins essentiels des végétaux et les différentes étapes de leur cycle de vie.
- De la 3e à la 6e primaire : L’Arbre, un être vivant étonnant, conçu comme une balade animée, fait découvrir aux élèves qu’un arbre n’est jamais seul et, qu’avec les autres êtres vivants, ils constituent l’incroyable écosystème de la forêt
- De la 1re à la 6e secondaire : Explorateurs botanistes (présenté dans l’article ci-dessus) permet aux élèves de découvrir les étonnantes adaptations des plantes, de partager leurs connaissances acquises et de réfléchir aux enjeux de la préservation de la biodiversité et des savoirs culturels humains.
- De la 1re à la 6e secondaire : Marcher 4,6 milliards d’années : l’incroyable Histoire de notre Terre ! est une expérience immersive dans laquelle les élèves traversent les époques géologiques et assistent à l'évolution du Vivant.
Découvrez toute l’offre pédagogique du Jardin botanique de Meise pour l’enseignement fondamental, secondaire et supérieur.