Magazine PROF n°31

Dossier Rentrée 2016

Le maintien en maternelle davantage encadré

Article publié le 01 / 09 / 2016.
Article paru en ligne uniquement.

Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a fixé les modalités de maintien d’un enfant en maternelle, qui doit être exceptionnel.

Après avoir augmenté de 4,8 à 5,3 % entre 2004-2005 et 2007-2008, le pourcentage d’enfants maintenus en maternelle a diminué jusqu’à 2,2 % en 2013-2014 ⁽¹⁾. Les balises sont encore resserrées. La demande de maintien en 3^e maternelle repose sur une demande des parents, son caractère exceptionnel devant être attesté par un spécialiste (logopède, oto-rhino-laryngologue, neurologue, psychiatre, neuropsychiatre, neuropsychologue, neuropédiatre ou pédiatre).

Cette demande doit être accompagnée des avis favorables et motivés de la direction de l’école fréquentée par l’enfant, du centre PMS compétent, et des services de l’Inspection.

L’avis favorable de la direction d’école et du centre PMS ne pourra être le simple reflet d’une opinion, mais bien le résultat élaboré des avis de tous les membres de l’équipe éducative de l’établissement.

Cet avis de la direction devra obligatoirement être accompagné, à minima, d’un plan différencié d’apprentissage reprenant, pour l’élève concerné, les éléments suivants motivés :

• l’avis circonstancié du titulaire de l’enfant ;

• la mise en évidence précise des difficultés concrètes et des compétences attendues non atteintes durant, à minima, l’année scolaire qui précède celle pour laquelle l’avis est requis ;

• le dispositif d’aide concret interne à l’établissement scolaire mis en place durant l’année scolaire ;

• les aides externes concrètes proposées aux responsables légaux durant l’année scolaire ;

• les objectifs précis et concrets à atteindre au terme de l’année complémentaire ;

• le dispositif d’accompagnement qui sera mis en place durant l’année complémentaire pour atteindre ces objectifs ;

• le processus de suivi du dispositif tout au long de l’année complémentaire ;

• le processus d’évaluation à mi-parcours et au terme de l’année complémentaire ;

• la liste des éventuels intervenants internes et externes au processus (regroupant à minima, les titulaires de classe –année précédente et année complémentaire-, la direction d’école, le PMS et les parents) ainsi que la description de leurs interventions.

C’est l’Inspection qui sera chargée de se prononcer sur la demande de maintien.

D. C.

(1) Les Indicateurs de l’enseignement 2015, page 32. http://www.enseignement.be/indicateursenseignement