Magazine PROF n°36

Dossier Quand le théâtre entre en classe

Paroles de gens de théâtre

Article publié le 11 / 12 / 2017.
Article paru en ligne uniquement.

Jean Lambert, directeur des Ateliers de la Colline

« Certains artistes mènent des projets avec des écoles. Pour les uns, les spectacles évoluent en fonction de l’école. Pour d’autres, il faut initier les enfants très tôt à la création, en tant qu’acteurs ou spectateurs actifs, pour élaborer une démocratie culturelle, un art moins élitiste. D’autres enfin craignent d’être trop influencés par le destinataire et ne travaillent pas avec les écoles ».

Pietro Pizzuti, comédien

« Travailler avec des jeunes nécessite psychologie et capacités oratoires. À l’heure de l’attention fragmentée par le téléphone portable, il faut utiliser des images, des formules choc. Mais le rôle du comédien n’est pas de donner un cours de théâtre ! C’est à l’enseignant de préparer notre travail en apportant des bases théoriques sur la vie et l’œuvre d’un auteur ».

Sam Touzani, comédien

« Pour rencontrer les jeunes, il faut l’envie de partager, avec ses tripes, son énergie, son authenticité. Ils connaissent peu les codes du théâtre, mais c’est d’eux que viennent souvent les questions les plus pertinentes. Par ailleurs, le théâtre permet de se mettre à distance par rapport à certains sujets de société. Je les incite à bousculer les idées ».

Geneviève Damas, comédienne et écrivain

« C'est avec les jeunes, moins transigeants que les adultes, que le comédien peut apprendre son métier. Aux enseignants, je dirais Emmenez vos élèves au théâtre. Voir un personnage fictif vivre une vie différente sur scène, tenter de comprendre cette singularité permet de comprendre les autres, ouvre à la tolérance ».