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Brochure «Sexes et Manuels». Promouvoir l'égalité dans les manuels scolaires
La brochure « Sexes & manuels » a pour objectif de promouvoir une représentation équilibrée entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans les manuels scolaires.
Largement illustrée d'exemples issus d'une centaine de manuels actuels, cette publication permet aux acteurs éducatifs d'aiguiser leur regard critique quant au respect des principes d’égalité des femmes et des hommes, filles et garçons et de la discrimination fondée sur le critère du sexe au sein des manuels scolaires.
Présentée le 16 octobre lors d'un colloque sur cette thématique, la brochure est gratuitement disponible sur demande à egalite(at)cfwb.be; elle est également téléchargeable en ligne. aller sur le site http://www.egalite.cfwb.be/index.php?id=9454
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Annuaire de l’Audiovisuel 2009
Quelle offre de télévision est accessible en Communauté française? Qui regarde quoi ? Comment se porte le cinéma et quels films enregistrent le plus d’entrées ? Ces questions et toutes les autres trouvent leurs réponses dans l’Annuaire de l’Audiovisuel.
Enrichi par ses 280 tableaux et graphiques, l‘Annuaire de l’Audiovisuel est devenu l’outil de référence pour les chercheurs et les professionnels du secteur. Mais pas seulement… Il offre à toute personne désireuse d’en savoir toujours plus une véritable analyse du paysage audiovisuel en Communauté française.
Pour l'obtenir, s'adresser à Nadine Berrier, Service général de l’Audiovisuel et des Multimédias, Tél 32 2 413 22 62
Fax 32 2 413 20 68 - Mél nadine.berrier@cfwb.be
 télécharger "Annuaire de l’Audiovisuel 2009 " |
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Archives de la RTBF: le blog de la Sonuma
La Sonuma préserve, numérise et valorise les archives audiovisuelles de la RTBF. Ce blog est la première étape de la présence de Sonuma sur internet. Il évoluera au fur et à mesure des avancées du projet et du processus de numérisation des archives.
Le but de ce blog est de vous faire découvrir la richesse et la diversité de cette collection d’archives audiovisuelles unique en Belgique francophone: émissions cultes, perles rares, documents inédits…: au fur et à mesure des semaines une sélection des moments les plus représentatifs de l’histoire de la radio et de la télévision sera publiée.
La sélection est accessible en naviguant à l’aide des thématiques, des rubriques et du nuage de mots-clés.
Flux Rss, page netvibes et présence sur Twitter permettent de suivre l'évolution du blog, dont les séquences sont utiles non seulement pour les professeurs d'histoire mais aussi pour les professeurs de la plupart des disciplines: A noter un certain nombre de séquences de la "Télévision scolaire".
Enfin, des liens donnent accès aux équivalents de la Sonuma dans d'autres pays.
aller sur le site http://blog.sonuma.be/
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CLEMI: le site de référence de l'éducation aux médias en France
Le Centre de liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif français. Il a pour mission d’apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias. Cet objectif est atteint en établissant des partenariats constants entre enseignants et professionnels de l’information.
Sur son site, on trouve de nombreuses ressources utilisables en classe: fiches pédagogiques, outils d'analyse, publications, lexique... aller sur le site http://www.clemi.org/fr/
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Éducation aux médias et à l'Internet
Ce dossier d'Educnet montre l'intérêt éducatif de l'éducation aux médias et par les médias et propose une sélection commentée de sites spécialisés.
Après en avoir précisé le sens, le dossier montre la place de l'éducation aux médias dans les programmes scolaires et indique les compétences informatique et Internet attendues chez les élèves. aller sur le site http://www.educnet.education.fr/dossier/education-aux-medias
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Journal télévisé destiné aux enfants : Mon JT quotidien
MonJTquotidien.com est un site qui propose un flash d'information de quelques minutes à destination des enfants.
Le flash est mis en ligne du lundi au vendredi, à 17h.
Les reportages sont classés en 4 catégories : monde, insolite, environnement, animaux.
Avec un langage adapté, ce programme convient parfaitement au cours d'éducation aux médias avec des élèves, en classe.
Chaque JT est conservé en archive et est consultable à tout moment.
aller sur le site http://www.monjtquotidien.com/ |
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Les documentaires 2010-2011
Le catalogue des documentaires est devenu une référence au fil des années. Depuis 1998, la publication offerte par le Centre du cinéma fait le point sur les productions de d'année et celles à venir dans un futur proche.
Ce ne sont pas moins de 150 documentaires qui y sont mis à l'honneur. Chaque titre y est analysé minutieusement, avec un synopsis français/ anglais, une fiche technique, la filmographie du réalisateur, des photos et une adresse de contact.
A télécharger en ligne. aller sur le site http://www.audiovisuel.cfwb.be/index.php?id=avm_catadoc
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Média-Lycée
Le lycée Léonard de Vinci de Monistrol-sur-Loire développe un projet unique en France : une chaîne de télévision lycéenne diffusée sur Internet et sur les ondes hertziennes. Léonard De Vinci Télévision "LDVTV" est une télévision éducative et pédagogique qui met en lumière la vie du lycée et plus largement un autre regard audiovisuel, l'actualité vue par les lycéens.
aller sur le site http://www.curiosphere.tv/partenariats/23916-1-media-lycee |
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Newspaper Map : localiser et trouver des journaux du Monde entier.
Basé sur l'application Google Maps, ce site vous permet de rechercher, trouver et traduire plus de 10 000 journaux en fonction de leur langue et/ou de leur localisation. Une fois un journal sélectionné, vous pouvez consulter son site et en demander la traduction dans la langue de votre choix.
aller sur le site http://newspapermap.com/
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Pour éduquer aux médias
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Profession journaliste : un DVD et une brochure pédagogiques
Nouveaux outils de l’Association des journalistes professionnels (AJP) pour mieux comprendre la réalité d’un métier.
Comment travaillent les journalistes ? Quelles sont leurs contraintes selon qu’ils collaborent à la presse écrite, la radio ou la télévision ? Quelles sont les démarches et principes essentiels en journalisme ? Ces questions sont souvent posées par les élèves qui bénéficient de l’opération «Journalistes en classe», organisée par l’Association des journalistes professionnels (AJP) et soutenue par la Communauté française depuis 2002. Elles concernent aussi le grand public, soucieux de comprendre le système médiatique.
Active sur le terrain de l’éducation aux médias depuis une quinzaine d’années, l’AJP vient de présenter les outils pédagogiques actualisés qui répondent à ces questions.
- Le DVD « Profession journaliste » suit une équipe de la presse écrite, de la radio et de la télévision en reportage pour couvrir la rentrée scolaire 2010 des primaires. La structure du DVD permet, au-delà d’une introduction commune, de visionner indépendamment les séquences consacrées à chaque média.
- La brochure « Journalistes et médias » (50 pages) permet d’appréhender en un rapide coup d’œil les médias du pays et leurs évolutions ; de comprendre d’où viennent les informations et comment elles sont traitées ; et de découvrir les métiers du journalisme et les règles de la profession.
Le DVD et la brochure sont des outils pédagogiques de l’opération « Journalistes en classe »(JEC). En dehors de JEC, le DVD est vendu 10 € et la brochure 6 € (frais de port inclus pour la Belgique). On peut les commander sur le site.
Contact : France.sandront@ajp.be (02-235.22.63) - jfdumont@ajp.be (02-235.22.75)
aller sur le site http://www.ajp.be/librairie
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Réseau Éducation-Médias: des ressources pour développer l'esprit critique des jeunes à l'égard des médias
Ce site canadien, consacré à l'éducation aux médias, est une des plus grandes et des plus complètes collections de ressources en éducation aux médias et en littératie numérique.
L'objectif principal du Réseau est de fournir aux adultes les informations et outils nécessaires pour éclairer les jeunes sur la manière dont les médias fonctionnent et affectent leur façon de vivre, et leur faire mesurer jusqu'à quel point ils sont bien informés, en tant que citoyens et consommateurs.
Le site Web du Réseau offre des documents pour l'éducation sur une vaste gamme de médias tels qu'Internet, la télévision, les films, les jeux vidéo, les journaux, les publicités et la musique populaire.
- La section "Pour les parents" offres des conseils sur la façon de parler du contenu médiatique aux enfants et sur la façon de gérer l'utilisation des médias à la maison.
- La section "Pour les enseignants" inclut plus de 200 leçons et documents de support répondant aux compétences provinciales et territoriales stipulées pour les élèves du primaire et secondaire.
- La section "Enjeux des médias" offre des rapports de recherche et des documents de fond sur des sujets reliés aux médias tels que les stéréotypes, la violence dans les médias, la protection de la vie privée, la politique culturelle canadienne et la haine en ligne.
- La section "jeux éducatifs" propose notamment un tutoriel de maitrise du Web destiné aux élèves du primaire et du secondaire (possibilité de faire des liens avec le "Passeport TIc" en Communauté française de Belgique)
- ... ainsi que de nombreuses autres ressources.
aller sur le site http://www.education-medias.ca/francais/index.cfm
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RSR Savoirs
Un exposé à préparer, une question à débattre, une soif de connaissances à assouvir ? RSR Savoirs offre un choix de sujets et d'inédits de la Radio Suisse Romande, tous programmes confondus.
Thèmes: sciences, politique, vie pratique, économie.
aller sur le site http://savoirs.rsr.ch/accueil
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Vocabulaire 2010 de l'audiovisuel et des TIC (Curiosphère TV)
Vous avez besoin du mot français exact qui correspond au vocabulaire anglais usuel des techniques de l’information et de la communication ou de l’audiovisuel ? Plus simplement, vous avez du mal à comprendre des mots anglais du monde de la Com, de la télévision ou du Net?
FranceTerme et Curiosphere.tv vous offrent des glossaires en ligne faciles d’accès et d’utilisation qui vous permettront d’écrire correctement le terme ou la locution recherchés, de mieux comprendre et traduire les mots ou expressions anglaises techniques propres à ces secteurs et métiers.
Enfin, des quiz vous permettront de vous exercer ou de tester vos connaissances. aller sur le site http://www.curiosphere.tv/vocabulaire/index.html |
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Atget, regard sur la ville
Eugène Atget, au début du XXe siècle, a transformé le regard sur la ville. Le dossier pédagogique invite, au-delà de son œuvre, à porter un regard contemporain sur une ville en mutation, ses zones frontières, en explorant l'œuvre de ses successeurs et en mettant en pratique les techniques actuelles de la photographie. Sur le site de la BnF. aller sur le site http://classes.bnf.fr/atget/pistes/01.htm
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Belgica, la bibliothèque numérique de la Bibliothèque royale de Belgique
Cette bibliothèque permet aux internautes du monde entier d’accéder à l’ensemble du patrimoine numérisé de ‘l’Albertine’.
Texte, image et son caractérisent la diversité de ce patrimoine numérique ; gratuité et permanence en constituent les modalités d’accès.
aller sur le site http://belgica.kbr.be/
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Blogomania
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CAVL/Centre audiovisuel Ville de Liège
Le CAVL élabore des modules destinés aux enseignants du CPEONS et de L'UVCB qui peuvent êtres informés par les fascicules " formations continuées " envoyés par le réseau dans leur école. aller sur le site http://www.cavliege.be/
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Cinergie
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Comprendre la publicité - Éducation critique
Un outil, deux supports pour s’informer et travailler en classe publié par le Conseil de l’éducation aux médias destiné prioritairement aux enseignants de l'Enseignement primaire et de l'Enseignement secondaire.
L’outil pédagogique « Comprendre la publicité » a pour objectif l’acquisition et la maîtrise d’outils d’analyse permettant aux élèves de développer un regard critique sur les messages publicitaires. Il se compose d’une brochure et d’un CD.
La brochure, ainsi que la table du CD sont téléchargeables en ligne. aller sur le site http://www.cem.cfwb.be/hors_menu/comprendrepublicite/ |
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Conseil de l’éducation aux médias
Cet organisme est composé de personnes représentatives des médias et du monde de l’enseignement tous réseaux confondus.
Il a pour mission :
- de donner des avis au Gouvernement sur toute question relative à l’éducation aux médias, et en particulier sur : les priorités en matière d’éducation aux médias, l’intégration de l’éducation aux médias dans les programmes de formation initiale et de formation continuée à destination des enseignants, l’introduction de l’éducation aux médias dans les branches obligatoires et par conséquent son intégration dans les socles de compétences et dans les programmes d’enseignement à soumettre à l’approbation du ministre,
- de stimuler, notamment par le biais des centres de ressources, des actions, des recherches, des expériences pédagogiques, susceptibles de promouvoir et d’évaluer l’éducation aux médias,
- de favoriser la coopération entre les centres de ressources, les centres de distribution, les médias et les associations concernées par l’éducation aux médias.
aller sur le site http://www.cem.cfwb.be/
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Daumier et ses héritiers
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Décrypter les médias d'information (un dossier Curiosphère TV)
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Decryptimages
Le portail d'éducation aux images [decryptimages], proposé par la Ligue de l'Enseignement et l'Institut des images (France), présente des modules de décryptage et d'analyse de l'image. L'objet du site est de donner des repères sur l'ensemble de la production visuelle humaine, à travers des témoignages, des formations et des informations. Le site decryptimages est un lieu de confrontations et d'échanges. Site participatif, il est accessible à tout contributeur après inscription. aller sur le site http://www.decryptimages.net/index.php
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Éducation à l'image et aux médias - scénarios pédagogiques et outils
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Éducation au Cinéma
Cinématographique, créé à l’École Normale de la Ville de
Liège en 1963, et l’éducation à l’image animée est restée
son domaine de prédilection.
Pour le centre, l’éducation au cinéma porte sur trois moments
privilégiés : la découverte du film, son analyse, une initiation
à la réalisation.
La brochure présente les activités et projets du CAV à destination des établissements scolaires de tous les réseaux et, en particulier, son concours vidéo.
télécharger "Éducation au Cinéma"
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Etude sur les jeunes, le sexisme et les médias
Une des actions majeures initiées par le Programme d'action gouvernemental pour la promotion de l'égalité femmes-hommes, de l'interculturalité et de l'inclusion sociale, est la réalisation de l’étude sur l’intégration par les jeunes des stéréotypes sexistes véhiculés par les médias. Commandée par la Direction de l’Egalité des Chances et réalisée en 2006 par l’Institut des Sciences humaines et sociales de l’Université de Liège, cette étude trouve son intérêt et sa particularité dans sa démarche. En effet, elle se distingue par le repérage et l'analyse des émissions particulièrement suivies et appréciées par le public jeune et la mise en corrélation des pratiques de consommation, d'une part, et des modes de perception stéréotypés, d’autre part. aller sur le site http://www.egalite.cfwb.be/index.php?id=1771
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Eufeeds: les journaux européens
Eufeeds.eu est un outil de veille sur la presse européenne. Créé en 2007 par l’European Journalism Centre, à Maastricht, il agrège les flux de plus de 1000 titres des 27 pays de l’Union Européenne. Les journaux sont classés par pays. Cliquer sur le drapeau correspondant au pays dont vous voulez consulter la presse. aller sur le site http://www.eufeeds.eu/
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Évaluation et validation de l'information sur Internet - Journée nationale du réseau des URFIST (2007)
Actes de la journée: "l’évolution des possibilités éditoriales est en train de retirer aux vecteurs traditionnels de légitimation de l’information l’apanage de ce « contrôle » éditorial. La diversification des types d’information accessibles et des supports nécessite l’évolution des modalités d’évaluation. Cela se traduit par une remise en cause des modes et outils traditionnels et le développement encore balbutiant de solutions adaptées." aller sur le site http://urfistreseau.wordpress.com/les-interventions/
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Fiche élève: Apprendre à se repérer dans un périodique
Sur le site "Les enseignants Documentalistes" de l'Académie de Poitiers, cette fiche permet à des collégiens de 6ème et 5ème d’observer et de se repérer dans des revues pour adolescents.
(téléchargeable en format ".odt" d'Openoffice, elle se convertit automatiquement en format ".doc"). aller sur le site http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article220
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Internet pour les journalistes
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L'univers des médias
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La réalité si je mens – Analyse critique de la télé-réalité
Le 5e numéro de la Collection « Dossier de l'Education aux Médias » vient de paraître. Un dossier en trois parties pour comprendre le phénomène de la télé-réalité.
Le succès de celle-ci est sans doute dû à sa recette : elle laisse miroiter la possible diffusion du réel à la télévision. Ce « Dossier de l’Education aux Médias » tente d’analyser ce phénomène télévisuel sous différentes approches : articles tantôt explicatifs, tantôt analytiques, ainsi qu’observations détaillées de plusieurs émissions représentatives.
Coût : 12 euros + 3 euros de frais de port.
Informations : Média Animation asbl, Avenue E. Mounier, 100 - 1200 – Bruxelles
Téléphone : 02/256.72.33 - Fax : 02/245.82.80
Courriel: s.grawez@media-animation.be
aller sur le site http://www.media-animation.be |
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Le JT, de l’écran aux publics: une étude de Média Animation (2013)
Le JT, c’est le rendez-vous médiatique par excellence, l’actualité sur un plateau d’argent, un programme qui prétend vouloir raconter le monde. Et pourtant, le JT suscite de nombreuses questions que notre nouveau dossier veut aborder : quels sont les rapports entre info et réalité ? Comment l’information est-elle sélectionnée ? Quelles représentations véhicule-t-elle ? Quel est le rôle du public dans la réception de l’information ? Prochainement, ce dossier sera complété par l’analyse de douze séquences du JT, grâce à un partenariat avec la RTBF.
Cette nouvelle étude de Média Animation propose un questionnement sur le JT à travers l’analyse de ses deux versants : le média télévisuel et son public.
En téléchargement sur le site.
aller sur le site http://www.media-animation.be/-Etudes-.html
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Les Grignoux
On trouvera sur le site des Grignoux, la liste des dossiers pédagogiques élaborés autour des films des programmations, certains extraits téléchargeables de dossiers, le calendrier des projections dans le cadre de l'opération Ecran large sur tableau noir.
Tous niveaux. aller sur le site http://grignoux.be
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Les médias alternatifs
Les médias "classiques", "traditionnels" restent nos sources d'informations privilégiées. Cependant, il existe des titres de presse, des radios, des sites Internet, ... qui cherchent à se différencier de la presse traditionnelle. Mais qui sont-ils et de quoi parlent-ils ? Quelles sont les idées qu’ils défendent ? Espace Citoyen répond à toutes vos questions et vous invite à découvrir le petit monde de ces "autres" médias. aller sur le site http://www.espace-citoyen.be/site/index.php?EsId=1&Module=mod-produit&Indice=1-61-24
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L’éducation aux médias en Europe : controverses, défis et perspectives
En octobre 2009, un Congrès européen a abordé les grandes questions de l’éducation aux médias en Europe, au moment où ce domaine connaît une véritable reconnaissance. Il a débouché sur des recommandations éducatives et a proposé des actions à entreprendre.
Cette brochure est la publication finale des échanges de ce congrès; elle est téléchargeable en ligne.
"Le public cible ne cesse de croître et de changer, à mesure que les « migrants numériques » s’efforcent de rattraper les « natifs », et alors qu’une créativité sans borne semble donner aux contenus médiatiques de nouvelles formes ou les emmener sur de nouvelles voies presque chaque jour. Quelle que soit l’ampleur de la tâche, l’éducation aux médias est l’un des objectifs essentiels que doit poursuivre la politique publique pour que tous les citoyens européens puissent profiter pleinement des avantages de la société de l’information." (Viviane Reding, Commissaire européenne chargée de la société de l’information et des médias)
aller sur le site http://www.euromeduc.eu/?lang=fr
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Média Animation
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Médias en action
L'éducation aux médias au Québec pour le primaire et le début du secondaire. Le site publie de l'information sur les médias et vise la réalisation, avec les élèves, de courtes activités et de situations d'apprentissage. aller sur le site http://www.csaffluents.qc.ca/medias/
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Médias et Multimédias.
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Médias sociaux et usages pédagogiques: dossier de synthèse (2011-11)
Les médias sociaux utilisent des techniques de communication aisément accessibles pour faciliter les interactions sociales, interactions sociales qui se fondent sur l'idéologie et la technologie du Web 2.0. Ces technologies permettent en particulier la création et l'échange de contenus générés par les utilisateurs. C'est à ce titre qu'ils entrent peu à peu dans la classe, pour des usages numériques pédagogiques ou comme objet de réflexion.
Cette nouvelle complexité, associée à cette facilité à s'exprimer dans les médias sociaux, nécessite la mise en place de nouveaux types d'apprentissages, d'une culture informationnelle adaptée à la société d'aujourd'hui. Cette « impérieuse nécessité» (selon l'expression consacrée par l'Unesco quant à l'éducation aux médias) implique autant une modification des pratiques pédagogiques, qu'un regard différent sur les compétences.
Le passage des médias vers les médias sociaux peut se formuler par « one to many » vers « many to many ». L'intégration de la dimension collaborative ne se réduira pas à la seule utilisation des médias sociaux dans la classe ; il faudra prendre en compte le passage par la problématique du traitement de l'information. Ces plateformes introduisent une complexité à laquelle la pédagogie se confronte. Il est nécessaire de donner aux élèves les outils indispensables pour qu'ils trouvent et choisissent dans ce foisonnement, l'information, l'outil adapté, à la construction de leurs connaissances. L'élève doit être capable d'élaborer ses propres mécanismes d'apprentissage. Ces activités, liées à l'usage des médias sociaux, y contribuent.
Un dossier de synthèse, réalisé en novembre 2011, propose à la fois de définir, de cerner les contours de ces nouveaux médias et d'aborder les usages pédagogiques. aller sur le site http://eduscol.education.fr/cid58481/medias%E2%80%90sociaux%E2%80%90et%E2%80%90usages%E2%80%90pedagogiques.html
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Publicité et éducation aux médias : pourquoi ? comment ?
"La publicité est partout, ce n’est pas nouveau. Mais elle est de plus en plus intrusive, ciblée et personnalisée. Il est donc important, dans le cadre de l’éducation aux médias et de l’exercice de l’esprit critique, d’aborder ces thématiques avec nos élèves. La publicité est multiple et les manières de l’aborder nombreuses…"
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Quand ça dérive…
Dans ce dossier, Espace citoyen a repris quelques unes des dérives médiatiques les plus célèbres : la fausse interview de Fidel Castro, le faux charnier de Timisoara, les armes de destruction massive en Irak, etc. Celles-ci sont réparties dans trois articles : le premier regroupe des affaires de propagande via les médias, le second les fausses nouvelles montées de toute pièce et le dernier est consacré à des affaires qui montrent bien l’influence que peuvent avoir les médias sur la population.
Pour le secondaire. aller sur le site http://www.espace-citoyen.be/site/index.php?EsId=1&Module=mod-produit&Indice=1-61-14
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Récommandations pour l'éducation aux médias
Les RENCONTRES INTERNATIONALES SUR L'ÉDUCATION AUX MÉDIAS, des 21 et 22 juin 2007, à Paris, organisées par l’UNESCO et la Commission française pour l’UNESCO, avec la participation du CLEMI ont abouti à 12 recommandations pour l'éducation au médias (agenda de Paris).
Pour obtenir les actes, contactez : {lien_email|catherine.souyri@diplomatie.gouv.fr|Catherine Souyri} aller sur le site http://www.clemi.org/international/unesco/AgendaParisFinal_fr.pdf
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Réseau Education-Médias
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Réseaux sociaux: levons le voile!(dossier : enjeux, risques...)
Plein feu sur le phénomène en pleine expansion des sites de réseaux sociaux. Meilleur exemple du genre, Facebook vient de dépasser la barre des 175 millions d'inscrits. Une progression fulgurante qui soulèvent de nombreuses questions.
Comment évoluent les sites de réseaux sociaux? Que font-ils précisément de nos données et de nos contenus? Comment utiliser ces sites sans risquer de voir notre vie privée menacée? Ces nouveaux lieux d'échange massif d'informations menacent-t-il la profession de journaliste?
Un dossier du Journal en Ligne de l'Ecole Universitaire de Journalisme de l'ULB "Sic!"
aller sur le site http://journalsic.ulb.ac.be/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=42&Itemid=66
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STÉRÉOTYPE TOI-MÊME !
La nouvelle campagne de la Direction de l’Egalité des Chances du Ministère de la Communauté française.
En 2007, la Communauté française présentait les résultats d’une étude sur les stéréotypes sexistes véhiculés par les médias auprès des jeunes «Les jeunes face au sexisme dans les médias».
D’après cette étude, de nombreux stéréotypes ont la vie dure dans les médias :
- Filles fragiles / Hommes virils ?
- Sois belle et tais-toi toujours d’actualité ?
- « Fais-la rire » … et le tour est joué ?
- Hommes sportifs / Filles qui dansent
- Pour les filles : le ménage ! Aux garçons … la conception !
- Pour les filles : les produits allégés ! Pour les garçons : les chips !
Alors que faire de cela ?
La Communauté française, et plus particulièrement la Direction de l’Egalité des Chances, a décidé de le faire savoir : c’est l’objectif de cette nouvelle campagne réalisée à grande échelle.
« Stéréotype toi-même », c’est l’image de chacun-e de nous face à nos écrans : ce qu’on y voit nous enferme dans les stéréotypes !
Par le biais des dessins de Fred Jannin & Catheline, la Communauté française et la Direction de l’Egalité des Chances veulent faire prendre conscience à tous, jeunes et moins jeunes, à quel point il est important de développer son sens critique face aux médias qui nous entourent et parfois, nous submergent.
De l’humour, donc … A consommer sans modération !
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TV5 Monde
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Un site genevois d'éducation aux médias
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« Copié - collé… »: Former à l’utilisation critique et responsable de l’information
Actes du colloque organisé le 31 mars 2009 par le Pôle universitaire européen de Bruxelles Wallonie et le Centre de l’Économie de la Connaissance de l’Université libre de Bruxelles.
Les organisateurs ont choisi d’aborder la thématique de la formation à l’utilisation critique et responsable de l’information. Cette préoccupation qui concerne l’enseignement supérieur et universitaire, mais aussi, en amont, l’enseignement secondaire, n’est pas neuve, mais son actualité s’est faite plus prégnante ces dernières années avec le développement des technologies de l’information et de la communication. aller sur le site http://www.ulb.ac.be/poluniv-bxl/
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