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congrès des chercheurs - 2000

 

"Le point sur la recherche en éducation en Communauté française" Conférence d'ouverture par Jacques Tardif
Professeur à l'Université de Sherbrooke (Québec - Canada)

Les actes du congrès téléchargeables communication par communication

Thème 1 – structure et organisation de l'enseignement et de la formation

 (document Adobe Acrobat, ressource 2129) Art.101
Le décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l’enseignement. Approche interdisciplinaire X. DELGRANGE ET H. DUMONT (FUSL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2130) Art. 102
Analyse des facteurs déterminant l’attribution des moyens destinés à la politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique M. DEMEUSE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2131) Art. 103
Gouvernance des universités : quels changements ? F. THYS-CLEMENT (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2132) Art. 104
Les systèmes scolaires sont-ils également inéquitables ? M-D. ZACHARY, V. DUPRIEZ, V. VANDENBERGHE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2093) Art. 105
Les formes de coordination dans le système d’enseignement de la Communauté française de Belgique : un montage composite V. DUPRIEZ, C. MAROY (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2133) Art. 106
Ambiguïtés et paradoxes d’une stratégie de " conversion identitaire " des enseignants B. CATTONAR, C. MAROY (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2134) Art. 107
Accompagner l’implantation des compétences, un travail de professionnel : identité et développement professionnel des conseillers pédagogiques E. CHARLIER, K. DEJEAN, M. HOUART (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2135) Art. 108
Projet Solidarité – Accompagnement d’équipes éducatives dans la réalisation de leur projet d’établissement B. MOUVET, A.S. LENOIR, J. MUNTEN, M.A. MUYSHONDT, V. MASSART (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2136) Art. 109
De la professionnalisation/bureaucratisation du métier d’enseignant E. MANGEZ (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2137) Art. 110
Les budgets – temps des professeurs d’université : une enquête exploratoire L. WILKIN, M. TAVERNIER (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2138) Art. 111
La direction d’établissement scolaire dans un contexte de réforme M. GARANT (FUCAM et UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2139) Art. 112
La formation continuée des chefs d’établissement, un enjeu dans la transformation de l’école B. GIOT (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2140) Art. 113
Développer la communication dans l’école : démarches et outils de pilotage D. LECLERCQ, S. CLAUS (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2141) Art. 114
Rapport sur le thème " Structure et organisation de l’enseignement et de la formation " J.M. DE KETELE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2142) Art. 115
Le financement des universités en Communauté française de Belgique B. BAYENET

 (document Adobe Acrobat, ressource 2143) Art. 116
Le rôle essentiel des maîtres de stage dans la formation initiale des instituteurs. Description et analyse d’un partenariat structure entre un département pédagogique formant des instituteurs et ses maîtres de stage V. CARETTE (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2144) Art. 117
Learn-Nett : une expérience d’apprentissage collaboratif à distance B. CHARLIER, A. DAELE, F. DOCQ, G. HECQUET, M. LEBRUN, B. DENIS, R. PEETERS, B. DE LIEVRE, N. DESCHRYVER, S. LUSALUSA, D. PERAYA

 (document Adobe Acrobat, ressource 2145) Art. 118
Conclusions générales de l’enquête relative aux besoins en formation des enseignants du fondamental et du secondaire inférieur F. CHENU, Ch. BLONDIN, S. VANHULLE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2146) Art. 119
Développer des compétences d’interaction dans la formation des enseignants Ch. RONVEAUX, J.L. DUFAYS (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2147) Art. 120
Les universités de la Communauté française entre stabilité et changement C. FEOLA (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2148) Art. 121
Comment poursuivre sa formation ? L’insertion socioprofessionnelle des jeunes peu qualifiés C. GUITARD, N. MARTYNOW (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2149) Art. 122
Les profils de qualification attendus sur le marché du travail en Région wallonne J.L. GUYOT, Ch. MAINGUET (MRW – ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2150) Art. 123
Apports qualitatifs de l’étude de cas en enseignement/apprentissage à distance M. POUMAY, D. LECLERCQ, F. DEMILY

 (document Adobe Acrobat, ressource 2151) Art. 124
De l’expérience aux savoirs d’expérience ... ou comment mettre au jour les fondements de la pratique enseignante en éducation physique ? J. LECOMTE, G. CARLIER, J-P. RENARD (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2152) Art. 125
Le recensement décennal de la population et son utilisation pour la construction d’indicateurs sur le fonctionnement du système éducatif C. MAINGUET, M. DEMEUSE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2153) Art. 126
Quelles stratégies de futurs enseignants et de futurs infirmiers adoptent-ils dans le cadre de dispositifs de coévaluation consécutifs aux stages de terrain ? Etude de quelques conditions pour favoriser le développement de la capacité à s’autoévaluer L. PAQUAY (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2154) Art. 126
Rendre l’élève acteur de ses choix : d’études, de profession, de vie ,… P. PRIGNON, P. DOYEN (FUNDP)

Thème 2 – compétences transversales et compétences disciplinaires

 (document Adobe Acrobat, ressource 2155) Art. 129
Les douze travaux de l’enseignant face aux compétences transversales S. BIEMAR, M.C. PHILIPPE, M. HOUART, M. ROMAINVILLE (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2156) Art. 130
Les stratégies d’apprentissage en 4ème générale : liens avec la réussite scolaire et différences selon les milieux socio-culturels d’origine J.L. WOLFS (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2157) Art. 131
Quelques problèmes relatifs à l’évaluation des apprentissages scolaires en rapport avec les socles de compétences V. CARETTE, A. DEFRANCE , S. KHAN (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2158) Art. 132
Des outils didactiques et après ? Quelques réflexions sur la diffusion de nouveaux moyens d’enseignement produits par des chercheurs à destination des enseignants P. STEGEN (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2159) Art. 133
La mise en réseau des savoirs et des savoir-faire par le biais de la transdisciplinarité A. MAINGAIN, J.P . FRANC (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2160) Art. 134
Etude de l’apprentissage de la notion du temps chez l’enfant à l’école fondamentale – éveil et formation historique V.L. DE COSTER (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2161) Art. 135
Des outils pour évaluer les compétences transversales S. HUBERT, B. DENIS (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2162) Art. 136
L’enseignement face aux incertitudes du marché de l’ emploi. Interrogations sur le contenu des compétences M. STROOBANTS, A. VANHEERSWYNGHELS (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2163) Art. 137
Projet de manuel scolaire " Pratique des compétences terminales en géographie " M. DELVAUX (HEFF), C. NYS (Ville de Bruxelles), C. VANDERMOTTEN (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2164) Art. 138
L’éducation scientifique en Communauté française de Belgique de la maternelle au premier degré de l’enseignement secondaire : constats et perspectives R. BURTON, M. DEMEUSE, C. FLAMMANG, C. MONSEUR, M.C. NYSSEN (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2165) Art. 139
Objectivation d’un phénomène chimique : exemple de l’électrolyse N. EVRARD, A.M. HUYNEN (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2166) Art. 140
Identification des obstacles cognitifs et métacognitifs à la maîtrise des socles de compétences en activités d’éveil B. DEPOVER, A. STREBELLE, B. NOEL, P. DELFOSSE (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2167) Art. 141
Enseignement par les compétences et changement dans les pratiques pédagogiques. Une recherche de développement autour de la compétence à modéliser en chimie C. VANDER BORGHT (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2168) Art. 142
Des problèmes qui débouchent sur des savoirs mathématiques M. SCHNEIDER (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2169) Art. 143
Le comptage et les premiers apprentissages numériques C. VAN NIEUWENHOVEN, M. COLLET (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2170) Art. 144
Evaluation externe des acquis en mathématiques. Bilan et perspectives J. GREGOIRE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2171) Art. 145
APER-secondaire en vue de l’amélioration des pratiques d’évaluation-bilan en mathématiques au premier degré secondaire – Construire un outil d’aide à l’évaluation de la géométrie au premier degré du secondaire M. DETHEUX-JEHIN, F. CHENU (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2172) Art. 146
Utiliser les connaissances antérieures des élèves pour construire les mathématiques : quelques réflexions sur les calculs relationnels au primaire et sur les équations au secondaire A. FAGNANT, J. VLASSIS (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2173) Art. 147
L’enseignement de l’expression écrite au secondaire : un profil belge ? G. LEGROS (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2174) Art. 148
Les acquis en lecture : que disent les évaluations externes ? D. LAFONTAINE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2175) Art. 149
L’acquisition de la lecture au premier cycle de l’enseignement fondamental : une question de méthodes ? J.M. BRAIBANT (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2176) Art. 150
Les cercles de la lecture chez les 8-12 ans A.LAFONTAINE, S. TERWAGNE, S. VANHULLE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2177) Art. 151
Les premiers pas dans l’acquisition de l’orthographe : rôle des habiletés phonologiques J. LEYBAERT, C. PAIRON, P. MOUSTY (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2178) Art. 152
Maîtrise des langues étrangères et secondes ainsi que de la langue d’enseignement : regards croisés sur une même problématique et ouverture à de nouvelles approches G.FORGES, A. BRAUN (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2179) Art. 153
Développer des compétences historiennes en classe d’histoire J.L. JADOULLE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2180) Art. 154
Effets d’une campagne de sécurité routière pour jeunes piétons. Rôles de l’école, des parents et de la motricité C. DELENS (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2181) Art. 155
Rapport sur le thème " Compétences transversales et compétences disciplinaires " B. REY (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2182) Art. 156
Rapport sur le thème " Compétences transversales et compétences disciplinaires " J. DONNAY (FUNDP)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2183) Art. 157
Du Web à la table de laboratoire Y. BOSSELOIR, P. SLOSSE, B. WILMET-DEVOS (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2184) Art. 158
Utilisation pédagogique d’internet dans l’enseignement secondaire. Comment utiliser internet à des fins éducatives ? Comment évaluer les effets de l’emploi d’internet sur le développement de compétences transversales et spécifiques chez les élèves de l’enseignement secondaire ? S. HUBERT,P. DETROZ, F. DEMILY, B. DENIS (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2185) Art. 159
Assister à la représentation de soi et du monde chez l’enfant X. LAMBOTTE (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2186) Art. 160
Le projet Mohican-Check up : quelles connaissances chez les étudiants entrant à l’université ? D. LECLERCQ, F. GEORGES, J-L. GILLES, F. SIMON

 (document Adobe Acrobat, ressource 2188) Art. 161
Comment mettre en évidence et développer chez l’apprenant les compétences transversales requises pour le préparer à l’enseignement supérieur ? J. LEGA, M. LEBRUN (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2189) Art. 162
Etude des stratégies et structures cognitives – dans le cadre d’une activité de programmation F. LOWENTHAL, C. MARCOURT (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2190) Art. 163
L’abus des modèles scientifiques peut nuire à la santé P. NARDONE, S. PAHAUT (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2191) Art. 164
Un outil d’autoformation en vue de développer des compétences géographiques dans l’enseignement technique et professionnel L. PARTOUNE, B. MERENNE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2192) Art. 165
Vers une pédagogie de la maîtrise en géométrie au premier degré secondaire par l’application de procédures d’évaluation formative. Elaboration d’une typologie des erreurs des élèves en géométrie F. CHENU, M. DETHEUX-JEHIN (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2193) Art. 166
Agir en écrivant – Ecrire en agissant – Travailler les compétences scripturales au coeur de réalisations techniques A. BAYE, R. DENOOZ (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2194) Art. 167
Produire de l’écrit en cycle... De la maternelle au degré inférieur de l’enseignement primaire G. HINDRYCKX, M.C. NYSSEN (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2195) Art. 168
Le travail en cycle au service de la maîtrise des socles de compétences – Outils pour l’apprentissage du lire-écrire au cycle 5-8 ans M. LEBE, M.C. NYSSEN (Ulg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2196) Art. 169
Pratiques langagières et rapport au savoir chez les étudiants de première candidature M.C. POLLET (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2197) Art. 170
Contribution de l’éducation physique à la formation de l’élève. Points de vue des chefs d’établissement V. MEES, G. CARLIER, J.P. RENARD (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2198) Art. 171
A la croisée des compétences transversales et des compétences disciplinaires : le regard réflexif porté sur la langue latine G. VIRE (ULB)

Thème 3 - gérer la diversite des publics scolaires

 (document Adobe Acrobat, ressource 2199) Art. 173
La vie d’étudiant à l’U.C.L. Analyse des styles de vie étudiants et de leurs relations avec les résultats académiques X. BODSON (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2200) Art. 174
Expérience du tutorat à l’université P. NIMAL (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2201) Art. 175
Remédiation en 1ère candidature J.L. CHAPELLIER (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2202) Art. 176
Les différents profils identitaires des enseignants en regard de la diversité des publics scolaires V. DUMONT (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2203) Art. 177
Violence et démotivation dans les écoles secondaires : quelles causes pour quelles solutions ? B. GALAND, P. PHILIPPOT, E. DUPONT, D. MACQUET (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2204) Art. 178
Diagnostiquer les étudiants en difficultés potentielles pour leur proposer des remédiations P. HOUGARDY, P. KITA-PHAMBU, J.L. VANHERWEGHEM (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2205) Art. 179
Des expériences positives à l’école E-B. KIBWENGE , M.P. MAOLONI (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2206) Art. 180
Regards des jeunes sur les relations école-famille W. LAHAYE (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2207) Art. 181
Gestion de la diversité et prévention de la violence symbolique dans les écoles D. SENSI, D. CRUTZEN (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2208) Art. 182
Conditions de vie des étudiants de l’enseignement supérieur en Communauté Wallonie-Bruxelles – Chiffres clés et chiffres phares M. VANDEKEERE, J. GERON (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2209) Art. 183
L’adolescent face à l’école : attentes, attitudes et représentations C. VAN PEVENAGE (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2210) Art. 184
Modèles d’intégration, rapport à l’école et ethnicité : une comparaison Angleterre-Belgique (Communauté française de Belgique) M. VERHOEVEN (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2211) Art. 185
La violence à l’école : étude exploratoire des conditions d’apparition de comportements violents au sein d’établissements d’enseignement secondaire P. VIENNE (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2212) Art. 186
La formation-relais. Surmonter l’échec dans l’enseignement supérieur P. WOUTERS, B. MONTULET, M. LEBRUN, D. LEMAIRE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2213) Art. 187
Rapport sur le thème " Gérer la diversité des publics scolaires " B. MOUVET (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2214) Art. 188
L’éducation familiale, outil de développement communautaire. Un projet-pilote mené dans le Hainaut Ch. BARRAS, N. NISOLLE (UMH)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2215) Art. 189
Recherche-action " Devenir son propre médiateur ". Programme de socialisation à l’école primaire, comme défi à la violence Ch. CAFFIEAUX, J. BLOMART, J. TIMMERMANS (ULB)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2216) Art. 190
La discipline et le travail des élèves dans la structuration de l’activité des enseignants en classe S. CASALFIORE, J.M. DE KETELE (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2217) Art. 191
Stabilité – Mobilité des élèves au sein d’une cohorte de recherche suivie dans le cadre d’un projet visant à réduire le redoublement au cours du primaire. Etude préliminaire exploratoire de la problématique des flux scolaires V. de LANDSHEERE (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2218) Art. 192
Les facteurs motivationnels à l’oeuvre dans les apprentissages mathématiques pour la période scolaire de transition du primaire au secondaire S. GOVAERTS (UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2219) Art. 193
Les compétences sociales au risque de la resocialisation C. GUITARD, N. SIMON (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2220) Art. 194
Enseignement universitaire et diversité des publics : le cas des étudiants adultes J.L. GUYOT (MRW et UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2221) Art. 195
Grandir en l’an 2000. Etude longitudinale d’un échantillon d’enfants de la Région wallonne, de la naissance à l’état adulte. Mise en relation du niveau de maîtrise en lecture en 2ème primaire avec des éléments des contextes familial et scolaire G. HINDRYCKX, D. PONCELET, P. SCHILLINGS (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2222) Art. 196
Enseignement universitaire et diversité des publics : le cas des étudiants adultes J.L. GUYOT (MRW et UCL)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2223) Art. 197
Les styles d’apprentissage : mode d’emploi M. HONOREZ, J. THERER, R. CAHAY, B. MONFORT, F. REMY (ULg)

 (document Adobe Acrobat, ressource 2224) Art. 198
Glossaire

 

 

 

 

 

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