Recherche en éducation:
Quels dispositifs favorisent le développement des compétences professionnelles dans l'enseignement supérieur? Et à quelles conditions?
La mission principale de l'enseignement supérieur de type court est de former de jeunes adultes à l'exercice d'un métier. A cette fin, des dispositifs « professionnalisants » ayant principalement pour objet le développement de compétences et d'identité professionnelles y sont développés.
Pour que ces dispositifs puissent non seulement atteindre les objectifs précités mais aussi s'adapter pour continuer à être efficaces, les chercheurs ont crée un outil « Dipros ».
Cet outil permet de décrire les dispositifs, de les analyser afin de détecter ce qui est ou non professionnalisant dans un dispositif et d'en concevoir de nouveaux. C'est ainsi qu' un répertoire de vingt dispositifs préparant aux métiers de l'interaction humaine a été conçu par les chercheurs : 6 dans le domaine de l'éducation, 8 dans le domaine du paramédical et 6 dans le domaine social.
Intervenants:
Université catholique de Louvain - Unité de recherche sur les systèmes et les pratiques de formation et d'enseignement Validateur Université de Liège - Service de Didactique générale et de méthodologie de l'enseignement secondaire Validateur BECKERS Jacqueline Editeur scientifique PAQUAY Léopold Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur BECKERS Jacqueline Auteur CLOSSET Anny Auteur COUPREMANNE Michel Auteur FOUCART Jean Auteur LEMENU Dominique Auteur PAQUAY Léopold Auteur SCHEEPERS Caroline Auteur THEUNSSENS Eric Auteur Date: 2003
Rapports finaux
Articles de synthèse
Recherches en éducation - article de synthèse 2003 - la professionnalisation des étudiants des hautes écoles : un répertoire de dispositifs professionnalisants et des démarches d'accompagnement
Recherches en éducation - article de synthèse 2002 - comment décrire et analyser un dispositif réputé professionnalisant - Proposition d’un outil descriptif et interprétatif