Recherche en éducation:
Étude de la nature et de la mise en place d'un dispositif d'objectivation de la démarche d'orientation à l'école .

Cette étude a pour objet l'orientation scolaire définie comme un processus permettant à l'individu de prendre conscience de ses caractéristiques personnelles et de les développer en vue du choix de ses études, de ses formations et de ses activités professionnelles, dans toutes les conjonctures de son existence, avec le souci conjoint du devenir collectif solidaire et de l'épanouissement de sa personnalité et de sa responsabilité . » (UNESCO, 1992) . Ce cadre de référence théorique a guidé les choix méthodologiques, les modalités de recueil d'information ainsi que les actions menées au sein des établissements . Le tableau descriptif des points de vue des élèves, des enseignants et des agents CPMS a amené l'équipe de recherche à envisager la mise en place de dispositifs au sein des établissements sur la base d'une collaboration avec les équipes éducatives . Trois points ont été portés à leur réflexion :
- Comment investir les instances d'orientation (conseils de classe et de guidance) pour qu'elles soient utiles dans la construction de l'orientation de l'élève ?
- Comment développer les évaluations menées en classe de manière constructive, pour qu'elles soient utilisables par les élèves et les enseignants dans une perspective d'orientation ?
- Comment dans les cours, au sein des apprentissages, intégrer la dimension d'orientation des élèves (connaissance de soi, de ses compétences, de ses difficultés, de ses zones d'intérêt...) ? Ce document comporte 3 parties : la première présente les processus d'accompagnement des équipes éducatives sur le terrain, la seconde analyse les dispositifs d'aide à l'orientation mis en place et la dernière s'inspire du concept canadien d'« école orientante » pour tenter de montrer en quoi les multiples dispositifs isolés qui ont fait l'objet de nos accompagnements peuvent se combiner pour s'inscrire dans une réelle culture d'aide à l'orientation des jeunes .

Intervenants:

Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix - Département Éducation et Technologie Validateur Université de Liège - Service de Didactique générale et de méthodologie de l'enseignement secondaire Validateur BECKERS Jacqueline Editeur scientifique DONNAY Jean Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur BIEMAR Sandrine Auteur BRASSEUR Sophie Auteur FRANCOIS Nathalie Auteur O'FLYNN Marie-Paule Auteur

Date:

2003