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PROJET KALEIDOSCOPE : L'EDUCATION INTEGREE DES ENFANTS PRESENTANT UN HANDICAP MENTAL

Le projet «Kaléidoscope», visant l'éducation intégrée d'élèves ayant un handicap mental, a débuté en 1993 . Introduit par les associations de parents d'enfants handicapés –ANAHM (Association Nationale d'Aide aux Handicapés Mentaux) et APEM (Association de Parents d'Enfants Mongoliens), en collaboration avec l'APEPA (Association de Parents pour l'Epanouissement des Personnes Autistes), la FAPEO et l'UFAPEC - et le Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut, il expérimente deux modalités d'intégration: des classes spéciales intégrées dans un établissement ordinaire et l'intégration individuelle d'élèves ayant un handicap mental dans une classe ordinaire . Ce projet avait pour objectifs de: · démontrer la faisabilité de l'éducation intégrée; · identifier les obstacles à cette éducation intégrée et proposer des solutions appropriées; · démontrer que l'éducation intégrée est profitable aux élèves avec et sans handicap; · assurer la formation des divers partenaires; · étudier la validité de plusieurs stratégies nécessaires à l'enseignement intégré; · proposer des recommandations organisationnelles aux différents pouvoirs . Après une présentation du projet d'intégration sous ses différentes modalités (classe primaire intégrée, classe secondaire intégrée, élèves intégrés individuellement) ainsi qu'une brève description des différents moyens utilisés pour sensibiliser à cette problématique, nous tenterons de synthétiser cette expérience en proposant une série de recommandations susceptibles de faciliter la mise en oeuvre de l'éducation intégrée .

Intervenants:	Université de Mons Validateur MAGEROTTE Ghislain Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur DUPUIS M.-C. Auteur LANCELLE F. Auteur MAGEROTTE C. Auteur MERJAVEC C. Auteur
Date:	1997