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Recherche en éducation:
Revue de littérature sur les politiques d'éducation prioritaire, analyse de contenu et des processus de construction des Plans généraux d'action d'encadrement différencié (PGAED)
Cette recherche vise, d'une part, à mieux connaître les actions planifiées par les directions d'établissement en encadrement différencié (enseignement fondamental et enseignement secondaire) et, d'autre part, à repérer dans la littérature scientifique quelques leviers possibles pour guider l'utilisation des moyens complémentaires octroyés dans le cadre des Politiques d'Éducation Prioritaire. Le rapport se compose de 3 parties : - la revue de la littérature - l'analyse de contenu des PGAED - l'analyse des interviews de quelques directeurs d'établissements.
Intervenants:
Université de Namur - Département Education et Technologie Validateur CHARLIER Evelyne Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur ALBARELLO Elsa Auteur ANSELIN Philippe Auteur TRIPNAUX Céline Auteur Date: 2014
Rapport final
Recherches en éducation - rapport final - revue de littérature sur les politiques d’éducation prioritaire, analyse de contenu et des processus de construction des Plans généraux d’action d’encadrement différencié (PGAED)