Recherche en éducation:
Recherche-accompagnement de projets d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : expérimenter au service de la réussite des élèves de 3e année professionnelle

Cette recherche, dénommée "Expairs" et menée lors des années scolaires 2012-2013 et 2013-2014, visait l'atteinte de trois objectifs principaux :
- la diminution du taux d'échec ;
- l'amélioration du rapport à l'école et à l'apprentissage ;
- l'augmentation du nombre d'élèves fréquentant le 2e degré professionnel.
Les écoles qui souhaitaient s'inscrire dans la démarche du projet Expairs ont soumis un projet autour d'un des trois axes suivant : l'organisation de l'école, le parcours orientant et les facteurs de motivation.
L'équipe universitaire avait pour mission de suivre de manière rapprochée les dispositifs mis au point par les écoles, de construire des grilles d'analyse permettant la récolte de données et de renvoyer aux équipes les observations réalisées en cours d'année.

Ce fonctionnement a permis de :
- dégager les éléments clés nécessaires à la mise en place d'un projet ;
- échanger les pratiques développées ;
- fournir aux équipes des outils nécessaires à l'évaluation de projets et les aider à en interpréter les résultats ;
- fournir aux équipes des apports théoriques et des outils leur permettant de développer leur projet dans une des trois thématiques prédéfinies (organisation - orientation - motivation).

Le rapport final se compose de quatre parties :
La première partie présente une description des projets menés au sein des établissements impliqués dans la recherche Expairs.
La deuxième partie sert de cadrage théorique. Elle concerne les fondements de ce que constitue une innovation en éducation.
La troisième partie développe l'axe d'accompagnement du projet Expairs et dresse le bilan des activités menées par l'équipe universitaire dans le cadre des réunions d'encadrement.
Enfin, la quatrième partie propose une évaluation du projet Expairs et rend compte des pratiques observées en synthétisant les conditions favorables à l'implantation de dispositifs innovants au sein du deuxième degré.
L'équipe a également rédigé un guide méthodologique composé de 2 fascicules :
- les étapes de la mise en place d'un projet
- les clés de la réussite de la mise en place d'un projet.

Intervenants:	Université de Mons - Institut d'administration scolaire Validateur DEMEUSE Marc Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur CANZITTU Damien Auteur MALAISE Stéphanie Auteur TUTAK Alizée Auteur
Date:	2014