Magazine PROF n°47

Article e-classe.be

Dossiers

Article publié le 12 / 09 / 2020.
Article paru en ligne uniquement.

Osons la collaboration numérique 

Osons la collaboration numérique propose des pistes pour organiser des activités à distance avec les élèves. Mettre en œuvre un projet collaboratif avec eux peut ajouter une réelle plus-value pédagogique à ces activités. Ce dossier donne des conseils pour adapter la pédagogie (méthodologie, posture…) et accompagner efficacement les élèves dans cet apprentissage.

Le numérique et les troubles d’apprentissage

Le numérique peut avoir une réelle utilité dans son usage auprès des élèves présentant des troubles d'apprentissage. Il existe une multitude d'outils développés ou détournés afin de compenser les incommodités qu'ils rencontrent. Le dossier Le numérique et les troubles d’apprentissage permet aux professionnels de l’éducation de découvrir ces outils, de les démystifier et d’envisager leur utilisation.

La classe inversée

Ce dossier se penche sur la méthode de la classe inversée, une façon d’organiser différemment le temps de travail à l’école et à la maison. Accompagné d’outils, de tutoriels et de témoignages, il aide les enseignants à mettre en place cette méthode au sein des classes.

À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement

Le dossier À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement donne les clés aux enseignants pour favoriser l’acquisition des bons gestes et attitudes des élèves sur les réseaux sociaux. Utilisés dans un scénario pédagogique réfléchi et structuré, les réseaux sociaux offrent de nombreuses plus-values à l’enseignement : la motivation pour les élèves qui travaillent avec des outils qui leur sont familiers, la proximité avec les apprenants ou l’accessibilité aux ressources sont quelques exemples.