Magazine PROF n°36

Edito: Les enfants de Maximilien

Quel beau signal ! Les vingt jeunes (12-18 ans) du jury du premier Prix belge des Droits de l’Enfant l’ont attribué à une… école ! Mais pas n’importe laquelle : l’école du Parc Maximilien, née en septembre 2015 sous une tente du camp de migrants du parc bruxellois. Depuis, l’équipe d’enseignants bénévoles a déménagé deux fois, et l’école de devoirs s’est installée à Jette.

Elle n’est d’ailleurs pas la seule : dans notre numéro de juin, nous donnions la parole à l’initiatrice de La Petite École, une autre école de devoirs née d’une rencontre avec des immigrés syriens qui fréquentent le parc de la Rosée à Anderlecht. Recevant le Prix remis au Sénat deux jours avant la Journée mondiale des Droits de l’Enfant au nom de l’école du Parc Maximilien, Nadia Echadi y voit « une reconnaissance pour le travail bénévole mené depuis plus de deux ans par toute l'équipe du projet ». La reconnaissance ! Formidable carburant qui fait parfois défaut…

Les membres du jury, dix francophones et dix néerlandophones, sélectionnés à la suite d'un appel à candidature au sein d'organisations de terrain, n’ont pas choisi le lauréat au hasard : ils ont rencontré une trentaine de candidats, avant de retenir huit finalistes (http://bit.ly/2zLLmqd).

« Au final, le choix de primer l'école du Parc Maximilien s'est imposé au vu des besoins concrets et immédiats auxquels cette initiative répond, et au côté durable de cette initiative qui est clairement vouée à durer », a expliqué Gino Aytas, 17 ans, membre du jury.

Que des jeunes rappellent par ce Prix l’importance de l’école doit encourager tous ceux qui, malgré les difficultés, s’engagent au quotidien pour une école de qualité… et solidaire.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Au sommaire de PROF n°36

• Editorial
  Les enfants de Maximilien
• L'info
  • Où va mon argent ?
  • L’orthographe : tabou ou enjeu démocratique ?
  • Oser sauver à l’école
  • Des livres en 25, 30 ou 35 exemplaires directement dans votre école
  • Une cour plus verte et plus conviviale
  • Mathématiques rime avec ludique et artistique
  • L’hygiène en jeu
  • Pacte : une charte, des référentiels
  • Taalunie pour booster le néerlandais
• Dossier
  Quand le théâtre entre en classe
  • Quand le théâtre entre en classe
  • Paroles de gens de théâtre
  • Art pour tous
  • Être à l’écoute
  • La parole aux enseignants
  • Quelle place dans les référentiels ?
  • Ils jouent, ils se forment au jeu
  • De futurs enseignants à Et-Mouvoir
  • Le PASS à l’acte
  • La fiction pour nourrir le débat en classe
  • Le théâtre fait partie du Projet d’établissement
  • Le théâtre pour délier les langues
  • Cultiver l’expression, les émotions et l’imagination
  • L’improvisation : oser pour être prêt à tout
  • Les ateliers d’improvisation s’adaptent à tous les élèves
  • Pour emmener ses élèves au théâtre ?
  • Complément bibliographique
• L'acteur
  • Avec le jeu, la parole se délie plus facilement
• Focus
  • Des « essais-métiers » pour s’accrocher à l’école
• Clic et Tic
  • Deuxième guerre mondiale : sus aux clichés
• Tableau de bord
  • Secondaire ordinaire : moins de sorties « prématurées »
• Droit de regard
  • « Je suis plus proche d’un Belge athée que d’un Indonésien musulman »
• Libres propros
  • Philippe Meirieu: "L'école doit s'assumer comme un espace de décélération"
• Lectures
  • Des transitions sources de tensions
  • Le haut potentiel en questions
• A votre service
  • Cinéastes en classe : affuter le regard des jeunes
• Coté psy
  • Félix et Léonie grandissent avec deux mamans
• Carte PROF
  • Le Park Sennesraïch
  • NAM-IP : l’informatique a son musée
  • Le Lab’expo chimie et sciences de la vie au PASS

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