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Magazine PROF n°32

 


Dossier Maitrise de la langue d'enseignement

La langue d’origine à l’école

Article publié le 01 / 01 / 2017.

L’École Sainte-Marie Fraternité, à Schaerbeek, a choisi le programme Ouverture aux langues et aux cultures (1) pour renforcer les stratégies cognitives des enfants. « Des études récentes l’ont montré : un concept abstrait doit d’abord être appréhendé dans la langue maternelle ; ensuite, le transfert peut se faire dans la langue seconde », explique la directrice, Isabelle Senterre.

Dans les classes maternelles, des professeurs des pays d’origine (Maroc, Turquie, Roumanie,…) proposent des activités de stimulation de la langue maternelle. En primaire, cela se passe durant le temps extrascolaire.

Ces enseignants peuvent aussi faciliter l’intégration des élèves primo-arrivants et jouer les interprètes ou les médiateurs auprès des familles. « Cela contribue à réduire le fossé entre les familles et l’école, ajoute la directrice. Elles se sentent davantage reconnues parce que l’on reconnait la valeur de la langue. Enfants et parents peuvent aussi mieux assimiler les codes et les normes scolaires, ce qui facilite les contacts avec les enseignants ».

(1) http://bit.ly/2eBw7Gk