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Magazine PROF n°23

 


Edito: Se souvenir, mais pour avancer

Ce matin-là, je croyais entendre une compilation de Secrets d’histoire de Stéphane Bern. Le vingtième siècle en accéléré, version belge : 14-18 bien sûr, catastrophe ferroviaire du Pont de Luttre en 1974, événements tragiques de Stanleyville (Kisangani) en 1964, Bataille des Ardennes de ‘44,… Le journal parlé avait quasiment jeté aux oubliettes les tumultes et défis de l’été 2014 pour réfugier ses auditeurs dans les méandres du passé. Au risque de reléguer à l’arrière-plan l’analyse des enjeux d’aujourd’hui et des défis de demain ?

Cultiver le passé, certes. Mais pour « enfanter l'avenir », comme le proclame en France la jolie devise de l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers. C’est d’ailleurs tout le sens du décret relatif à la transmission de la mémoire. Se souvenir, oui, mais pour favoriser « la réflexion critique, le développement d’une citoyenneté responsable et la promotion des valeurs démocratiques ». Pour avancer, quoi…

Dans ce numéro, les 25 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant ne sont qu’un prétexte pour se pencher sur les droits de l’enfant à l’école, dans notre dossier de douze pages. Comment l’école peut-elle y être attentive dans ses procédures, dans ses règlements et dans son fonctionnement ? Comment articuler droits et règles de vie en commun ?

Ce numéro de rentrée fait le point sur le plan d’urgence en matière de bâtiments scolaires, sur la Déclaration de politique communautaire en matière d’enseignement. Mais également sur la réforme des titres et fonctions, qui devrait faciliter le recrutement des enseignants mais aussi les aider à savoir à quelle fonction, à quels cours et à quel barème leur titre de capacité leur donne droit.

Bonne lecture, et n’hésitez pas à réagir via prof@cfwb.be.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

 

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