Recherches en éducation

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Des compétences terminales en mathématique

Rapport final d'une recherche commanditée par la Communauté française et réalisée par l'Institut de Mathématique et d'Informatique Service d'Analyse et Méthodologie Mathématiques J.-P. Cazzaro, G. Noël, F. Pourbaix, P. Tilleuil. Le rapport complet comprend 780 pages.
Il vous est proposé en version pdf et est scindé en plusieurs fichiers afin de faciliter le chargement.

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Séquences d'enseignement
- Du discret au continu : l'intégrale(741 k)
- Initiation aux probabilités (697 k)
Outils pédagogiques
- Problématisation et formation continue (176 k)
- Vous pouvez disposer du programme transaff.exe (36k) mentionné
  au paragraphe 11 de ce chapitre, ainsi que son mode d'emploi (pdf - 306k) .
L'évaluation
- Généralités (314 k)
- L'évaluation de la résolution de problèmes
  - Introduction (172k)
  - Ce schéma s'adapte-t-il à des situations concrètes? Trois expériences :
  - Peut-on envisager une certification de la résolution de problèmes ? (144k)
- L'évaluation lors d'une séquence d'enseignement sur les probabilités (1031k)
- Une autre évaluation, au départ de dossiers-projets (276k)
- Un examen à l'université (471k)
Annexes

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